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澳门新莆京app官网:《蝶恋花》晏殊优秀教案



蝶恋花,是中国词牌澳门新莆京app官网的名称,分高低两阕,共六十个字,一样平常用来填写多愁善感和绸缪悱恻的内容。自宋代以来,孕育发生了不少以《蝶恋花》为词牌的柔美词章,像宋代柳永、苏轼、晏殊等人的《蝶恋花》,都是历代耐久不衰的绝唱。下面是小编为你带来的《蝶恋花》晏殊优秀教案 ,迎接涉猎。

教授教化目标:

1、披文入情,由辞体情。

2、体味本词的写作特色。

课时:1节

教授教化要领:研习式

教授教化内容及历程:

一、导引:有这样一位词人,他长于小令,多体现诗酒生活和自在情致,说话婉丽。他的《浣溪沙》中有“无可怎样如何花落去,似曾了解燕归来”(原诗:一曲新词酒一杯,去年气象旧亭台,夕阳西下几时回?无可怎样如何花落去,似曾了解燕归来。小园喷鼻径独倘佯。)二句,传诵颇广。知道这位词人是谁澳门新莆京app官网吗?对,他是晏殊。本日,我们来进修的他另一首颇负盛名的词作澳门新莆京app官网――《蝶恋花》。

二、文学知识

关于作者:

赐课本P64注⑥。弥补:谥元献。仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编有类书《类要》,今存残本。

三、文本研习:

1、起句描画了如何的景物?这些景物带有什么特征?

起句描绘了晓庭圃中的景物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去彷佛在脉脉含愁;兰花上沾有露珠,看起来又像在默默饮泣。|兰和菊本就含有某种象征色彩(象征风致的幽洁),这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化,将主不雅色彩移于客不雅景物,走漏女主人公自己的忧闷。是以说,这些景物都染上了主不雅的色彩。

2、第二句中,写罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”有一定关系吗?分外点出“双飞”有什么意味?

(先说这两句的大年夜意:新秋破晓,罗幕之间涟漪着一缕轻寒,燕子双双穿过帘幕飞走了。)

这两种征象澳门新莆京app官网间本不必然存在着联系,但在充溢忧闷、对节候分外敏感地主人公眼里,那燕子彷佛是由于不耐罗幕轻寒而飞去地。这里与其说是燕子地感到,倒不如是写帘中人地感到――不光是在心理上认为初秋地轻寒,而且在生理上也涟漪着孤孑凄清而引起地寒意。|燕子地双飞,更反衬出主人公地孤独。

这两句外面上是只写客不雅景物,实则暗含着浓浓地感情色彩。真乃“统统景语皆情语”。

3、第三句“明月不谙握别苦,斜光到晓穿朱户”点清楚明了什么?有没有其余信息?

这句在光阴上由“今晨”回到“昨夜”。有两点变更。一是点清楚明了幽怨、忧闷便是由于“握别”,二是“怨”由隐微转为强烈――怨恨玉轮不解人意。|明月本蒙昧无情,它只顾光照朱户,原异常自然;既如斯,彷佛不该怨恨它。但却偏要怨。这种仿佛无理的埋怨,却正有力地体现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景及外界事物所引起的触动。这与苏轼《水调歌头》“转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?”心裁相类。

4、看第四、五句――“昨夜西风凋碧树”“独上高楼,望尽天际路”,问:

⑴词句中哪些词与上面照顾?

“昨夜”承上“到晓”,折回写今晨登高望远;“独上”应上“离恨”,反照“双飞”;“望尽天际路”正从上文的一夜无眠生出。

⑵“昨夜西风凋碧树”只是目下所见之景吗?“凋”字若何理解?

“昨夜西风凋树”,不仅是登楼即目所见,而且包孕有昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶情景的回忆。|碧树因一夜西风而尽凋,足见西风之劲肃杀,“凋”字正传出这一自然界的变更给予主人公的强烈感想熏染。故“凋”字既写出了景,又道出了情。

⑶“独上高楼,望尽天际路”与上文有何关系?这句所写的境界有什么分外处?

既然主人公有着浓烈的离愁别恨,就要设法主见排解,于是,她“便独上高楼”。|以上抒写的只是忧伤低迴之音,这里却出人料想地展现出一片无限寥廓的境界――“独上高楼,望尽天际路。”有澳门新莆京app官网人说,这里固然有凭高望远的苍茫百感,也有不见所思的空虚怅惘,但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满意,使其从狭小的帘幕庭院的忧伤郁闷转向对广远境界的骋望。以是,这几句只管包孕望而不见的伤离情绪,但情感便是悲壮的,没有纤柔颓靡的气息;说话也冼尽铅华,纯用白描。景象阔大年夜,境界高远,成为全词的警句。

5、看着末一句。阐发本句与上句的联系,两个分句之间如何的关系?这句与上一句有某些合营点吗?

这句与上句亦有必然的因果关系。因为高楼骋望,不见所思,因而想到音书寄远:“欲寄彩笺兼函牍,山长水阔知何处!”|两个分句一纵一收,将主人公音书寄远的强烈希望与音书难抵的可悲现实对比起来写,加倍凸起了“满目山河空念远”的悲慨,词也就在这渺茫无下落的怅惘中停止。|“山长水阔”与“望尽天际路”照顾,“知何处”的感叹更增加了全词悠远辽阔的意境和令人思之不尽的情致。

四、体味本词的艺术特色。

1、本词与晏殊的其它词作比拟,它的上、下片之间,在境界、风格上是稍有区其余。上片取境较狭,风格偏于柔婉;下片却境界坦荡,风格近乎悲壮。

2、词中,作者用了陪衬与反衬的伎俩写女主人公心坎的悲苦。前者如“槛菊愁烟兰泣露”,因此悲景写愁,与词中人物惺惺相惜。后者如“燕子双飞”、“明月穿户”,都以乐景写悲,以双燕、月光无情反衬女子有情。

五、课后功课:

1、有情感地背诵此词。

2、做“进修与评价”是的有关演习。

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